ESPLORAZIONE DEL CONCETTO DI FORZA CON L’UTILIZZO DI DESMOS IN UN PERCORSO DIDATTICO

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Mai come ai tempi del COVID-19 è stato chiesto agli insegnanti di integrare le nuove tecnologie con l’azione didattica; una vera e propria occasione per rivedere gli approcci disciplinari e metodologici e valorizzare aspetti che talvolta la didattica tradizionale non riesce opportunamente a focalizz...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Valentina Bologna, Elisabetta Giachin, Francesco Longo
Format: Article
Language:English
Published: Firenze University Press 2021-01-01
Series:Italian Journal of Educational Technology
Subjects:
Dinamica Newtoniana
Cambiamento Concettuale
Didattica a Distanza
Didattica della Fisica
Tecnologie didattiche multimediali
Tecnologie Didattiche
Online Access:https://ijet.itd.cnr.it/article/view/1190

Internet

https://ijet.itd.cnr.it/article/view/1190

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