Bilişsel Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Grup Rehberliğinin Güdülenme, Benlik Saygısı, Başarı ve Sınav Kaygısı Düzeylerine Etkisi

Bilişsel Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Grup Rehberliğinin Güdülenme, Benlik Saygısı, Başarı ve Sınav Kaygısı Düzeylerine Etkisi

Bu araştırmada yıl tekrar eden öğrencilerde BilişselDavranışçı yaklaşıma dayalı grup rehberliğinin Akademik Güdülenme, Akademik Benlik Saygısı, Akademik Başarı ve Sınav Kaygısı düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırma, deney ve kontrol gruplu öntest, son-test ve izleme testi modeline dayalı d...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: İhsan BOZANOĞLU
Format: Article
Language:Turkish
Published: Ankara University 2005-05-01
Series:Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Subjects:
Cognitive Behavioral Approach
Motivation
Academic Self-Esteem
Academic Achievement
Test Anxiety
Bilişsel Davranışçı Yaklaşım
Güdülenme
Akademik Benlik Saygısı
Akademik Başarı
Sınav Kaygısı
Online Access:http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38404/445397?publisher=ankara

Internet

http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38404/445397?publisher=ankara

Similar Items