ENSINO DE FILOSOFIA, POR TEMAS, À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICOCRÍTICA
Este artigo objetiva discorrer sobre as contribuições que a Abordagem Temática dos conteúdos tem a oferecer ao ensino de Filosofia, à luz da Pedagogia Histórico-crítica. Neste, primeiramente far-se-á uma exposição acerca dos diversos modelos de abordagem dos conteúdos no ensino de Filosofia, compa...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
2020-03-01
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| Series: | Revista Ensino Interdisciplinar |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/1061 |