Desafíos de la pedagogía decolonial: experiencias en una Comunidad de Aprendizaje
En este artículo analizamos las experiencias en materia de diversidad cultural e inclusividad educativa en una escuela constituida como Comunidad de Aprendizaje, ubicada en un entorno sociocultural diverso. La metodología sigue un enfoque de Estudio de Caso, dentro de la perspectiva fenomenológico-...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2022-04-01
|
| Series: | Revista de Estudios Socioeducativos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/8643 |
| _version_ | 1817981336630067200 |
|---|---|
| author | Giovanna Izquierdo Izquierdo Medina Eulogio García Vallinas Iris Páez Cruz |
| author_facet | Giovanna Izquierdo Izquierdo Medina Eulogio García Vallinas Iris Páez Cruz |
| author_sort | Giovanna Izquierdo Izquierdo Medina |
| collection | DOAJ |
| description |
En este artículo analizamos las experiencias en materia de diversidad cultural e inclusividad educativa en una escuela constituida como Comunidad de Aprendizaje, ubicada en un entorno sociocultural diverso. La metodología sigue un enfoque de Estudio de Caso, dentro de la perspectiva fenomenológico-etnográfica de la investigación. Para la recogida-producción de datos se utilizó la observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión. El análisis de los resultados nos muestra el rechazo manifiesto del profesorado hacia actitudes y expresiones racistas expresas, pero también dificultades para reconocer otros gestos y posiciones racializadas latentes, que se enmarcan en el imaginario eurocéntrico y colonial del conocimiento. Entre las conclusiones podemos destacar cómo la colonialidad del saber ha calado tan profundamente en el imaginario colectivo que los docentes, incluso aquellos comprometidos con la educación inclusiva, encuentran dificultades para reconocer las manifestaciones más sutiles de las discriminaciones culturales.
|
| first_indexed | 2024-04-13T23:04:35Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ed3c905a48114bfb8d477d4d821e33fa |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2341-3255 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T23:04:35Z |
| publishDate | 2022-04-01 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| record_format | Article |
| series | Revista de Estudios Socioeducativos |
| spelling | doaj.art-ed3c905a48114bfb8d477d4d821e33fa2022-12-22T02:25:43ZengUniversidad de CádizRevista de Estudios Socioeducativos2341-32552022-04-01110Desafíos de la pedagogía decolonial: experiencias en una Comunidad de AprendizajeGiovanna Izquierdo Izquierdo Medina0Eulogio García Vallinas1Iris Páez Cruz2Universidad de CádizUniversidad de Cádiz y redacción del artículoUniversidad de Cádiz y redacción del artículo En este artículo analizamos las experiencias en materia de diversidad cultural e inclusividad educativa en una escuela constituida como Comunidad de Aprendizaje, ubicada en un entorno sociocultural diverso. La metodología sigue un enfoque de Estudio de Caso, dentro de la perspectiva fenomenológico-etnográfica de la investigación. Para la recogida-producción de datos se utilizó la observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión. El análisis de los resultados nos muestra el rechazo manifiesto del profesorado hacia actitudes y expresiones racistas expresas, pero también dificultades para reconocer otros gestos y posiciones racializadas latentes, que se enmarcan en el imaginario eurocéntrico y colonial del conocimiento. Entre las conclusiones podemos destacar cómo la colonialidad del saber ha calado tan profundamente en el imaginario colectivo que los docentes, incluso aquellos comprometidos con la educación inclusiva, encuentran dificultades para reconocer las manifestaciones más sutiles de las discriminaciones culturales. https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/8643ColonialismoPedagogía DecolonialComunidades de AprendizajeEducación InclusivaDiversidad Cultural |
| spellingShingle | Giovanna Izquierdo Izquierdo Medina Eulogio García Vallinas Iris Páez Cruz Desafíos de la pedagogía decolonial: experiencias en una Comunidad de Aprendizaje Revista de Estudios Socioeducativos Colonialismo Pedagogía Decolonial Comunidades de Aprendizaje Educación Inclusiva Diversidad Cultural |
| title | Desafíos de la pedagogía decolonial: experiencias en una Comunidad de Aprendizaje |
| title_full | Desafíos de la pedagogía decolonial: experiencias en una Comunidad de Aprendizaje |
| title_fullStr | Desafíos de la pedagogía decolonial: experiencias en una Comunidad de Aprendizaje |
| title_full_unstemmed | Desafíos de la pedagogía decolonial: experiencias en una Comunidad de Aprendizaje |
| title_short | Desafíos de la pedagogía decolonial: experiencias en una Comunidad de Aprendizaje |
| title_sort | desafios de la pedagogia decolonial experiencias en una comunidad de aprendizaje |
| topic | Colonialismo Pedagogía Decolonial Comunidades de Aprendizaje Educación Inclusiva Diversidad Cultural |
| url | https://revistas.uca.es/index.php/ReSed/article/view/8643 |
| work_keys_str_mv | AT giovannaizquierdoizquierdomedina desafiosdelapedagogiadecolonialexperienciasenunacomunidaddeaprendizaje AT eulogiogarciavallinas desafiosdelapedagogiadecolonialexperienciasenunacomunidaddeaprendizaje AT irispaezcruz desafiosdelapedagogiadecolonialexperienciasenunacomunidaddeaprendizaje |