Las actitudes como factor clave en la inclusión universitaria

Las actitudes como factor clave en la inclusión universitaria

Las actitudes pueden facilitar o dificultar el proceso inclusivo en la educación superior. Los objetivos del presente estudio son determinar las actitudes del alumnado y docentes hacia la discapacidad y conocer las variables que influyen en dichas actitudes. Se ha realizado un estudio descriptivo de...

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Main Authors: Jessica Garabal-Barbeira, Thais Pousada García, Pablo Clemente Espinosa Breen, Jesús Luis Saleta Canosa
Format: Article
Language:English
Published: Centro Español de Documentación e Investigación sobre Discapacidad (CEDID) 2018-06-01
Series:Revista Española de Discapacidad
Subjects:
Educación superior
discapacidades
actitudes
inclusión.
Online Access:https://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/401

Internet

https://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/401

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