A INCORPORAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ PALLES SOBRINHO (CEJPS)
Este artigo discute a inserção do ambiente informatizado na prática pedagógica dos professores do Colégio Estadual José Palles Sobrinho - CEJPS. A metodologia utilizada neste trabalho foi de caráter qualitativo. Para auxiliarmo-nos a compreender o nosso objeto de estudo, lançamos mão das contribuiç...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2017-09-01
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| Series: | Contexto & Educação |
| Online Access: | https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/5841 |
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Este artigo discute a inserção do ambiente informatizado na prática pedagógica dos professores do Colégio Estadual José Palles Sobrinho - CEJPS. A metodologia utilizada neste trabalho foi de caráter qualitativo. Para auxiliarmo-nos a compreender o nosso objeto de estudo, lançamos mão das contribuições teóricas de Kenski (2007), Valente (2008), Moran (2007), Soares (2010), Libâneo (2009), Ens (2002), Santos (2003) e Lévy (1999). O computador, por se caracterizar pela convergência de mídias, se apresenta como um recurso pedagógico privilegiado. Contudo, para que a sua utilização na relação ensino-aprendizagem seja exitosa, é necessário que a submeta aos critérios de uma concepção dialógica desta relação. Neste sentido, este artigo objetiva realizar uma reflexão sobre a utilização do laboratório de informática e, a partir daí, estabelecer estratégias de intervenção pedagógica contundente neste espaço.
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| publisher | Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul |
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| series | Contexto & Educação |
| spelling | doaj.art-ee327615b0bf46d3af4184e32e3479e82023-01-26T18:41:28ZengUniversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SulContexto & Educação0102-87582179-13092017-09-013210210.21527/2179-1309.2017.102.32-56A INCORPORAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ PALLES SOBRINHO (CEJPS)Klayton Santana Porto0Jacson César de Jesus Neri1Rosalina Evangelista dos Santos2Luana Silva Santana3Universidade Federal do Recôncavo da BahiaUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia.Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaFaculdade de Tecnologia e Ciências Este artigo discute a inserção do ambiente informatizado na prática pedagógica dos professores do Colégio Estadual José Palles Sobrinho - CEJPS. A metodologia utilizada neste trabalho foi de caráter qualitativo. Para auxiliarmo-nos a compreender o nosso objeto de estudo, lançamos mão das contribuições teóricas de Kenski (2007), Valente (2008), Moran (2007), Soares (2010), Libâneo (2009), Ens (2002), Santos (2003) e Lévy (1999). O computador, por se caracterizar pela convergência de mídias, se apresenta como um recurso pedagógico privilegiado. Contudo, para que a sua utilização na relação ensino-aprendizagem seja exitosa, é necessário que a submeta aos critérios de uma concepção dialógica desta relação. Neste sentido, este artigo objetiva realizar uma reflexão sobre a utilização do laboratório de informática e, a partir daí, estabelecer estratégias de intervenção pedagógica contundente neste espaço. https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/5841 |
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