Mudanças apontadas no DSM-5 em relação aos transtornos específicos de aprendizagem em leitura e escrita
A publicação, em 2013, da 5ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) trouxe mudanças importantes para a classificação dos transtornos do neurodesenvolvimento, em especial para os transtornos específicos de aprendizagem. O presente trabalho descreve criticamente as...
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Langue: | English |
| Publié: |
Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP)
2016-06-01
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| Collection: | Debates em Psiquiatria |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://revistardp.org.br/revista/article/view/133 |