Mudanças apontadas no DSM-5 em relação aos transtornos específicos de aprendizagem em leitura e escrita
A publicação, em 2013, da 5ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) trouxe mudanças importantes para a classificação dos transtornos do neurodesenvolvimento, em especial para os transtornos específicos de aprendizagem. O presente trabalho descreve criticamente as...
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Článek |
| Jazyk: | English |
| Vydáno: |
Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP)
2016-06-01
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| Edice: | Debates em Psiquiatria |
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| On-line přístup: | https://revistardp.org.br/revista/article/view/133 |