No negociable: estrategias de retroalimentación no dialógicas en los exámenes parciales en una universidad limeña en un contexto intercultural
En un contexto de inserción cultural y social de alumnos de sectores desfavorecidos, en el presente artículo, basado en mi tesis de maestría (2017), examino las retroalimentaciones realizadas por dos profesores universitarios en los exámenes parciales de los cursos de Historia y de Ética. Este estud...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Academia Peruana de la Lengua (APL)
2020-09-01
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| Series: | Boletín de la Academia Peruana de la Lengua |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.apl.org.pe/index.php/boletinapl/article/view/781 |