PENGARUH PEMBELAJARAN KUANTUM BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENALARAN MAHASISWA
Abstract: Problem-based Quantum Teaching in Mathematics and Students’ Reasoning. The aim of the study is to analyze the effect of problem-based quantum teaching model in Mathematics on students’ reasoning. Employing a quasi-experimental research design of nonequivalent-posttest-only-control-group on...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Negeri Malang
2014-09-01
|
| Series: | Jurnal Ilmu Pendidikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/4373 |
| _version_ | 1818191339361140736 |
|---|---|
| author | I Gusti Ngurah Japa |
| author_facet | I Gusti Ngurah Japa |
| author_sort | I Gusti Ngurah Japa |
| collection | DOAJ |
| description | Abstract: Problem-based Quantum Teaching in Mathematics and Students’ Reasoning. The aim of the study is to analyze the effect of problem-based quantum teaching model in Mathematics on students’ reasoning. Employing a quasi-experimental research design of nonequivalent-posttest-only-control-group one, the study involved students of elementary-school-teacher-education department. The students’ reasoning consisted of three basic dimensions: basic-skill thinking, critical thinking, and creative thinking. The data were collected through a reasoning test, which were then analyzed through one-way MANOVA. Quantum teaching oriented towards problem-solving activities was found to be effective in developing students’ reasoning, particularly in the areas of basic-skill thinking, critical thinking, and creative thinking.
Keywords: quantum teaching, problem-solving activities, students’ reasoning, mathematics learning
Abstrak: Pengaruh Pembelajaran Kuantum Berorientasi Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika terhadap Penalaran Mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran kuantum berorientasi pemecahan masalah terbuka terhadap kemampuan berpikir dasar, berpikir kritis dan berpikir kreatif mahasiswa. Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan PGSD Universitas Pendidikan Ganesha terhadap mahasiswa semester II tahun akademik 2011/2012, dan mengikuti desain penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan non-equivalent posttest only control group design. Data yang dikumpulkan berupa data penalaran mahasiswa yang terdiri dari tiga dimensi keteramplan berpikir yaitu keterampilan berpikir dasar (KBD), keterampilan berpikir kritis (KBKs), dan keterampilan berpikir kreatif (KBKf). Data dikumpulkan dengan menggunakan tes penalaran, dan dianalisis dengan menggunakan Manova satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional, model pembelajaran kuantum berorientasi pemecahan masalah terbuka dalam pembelajaran matematika menghasilkan capaian yang lebih baik dalam keterampilan berpikir dasar, keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa.
Kata kunci: pembelajaran kuantum, pemecahan masalah terbuka, penalaran mahasiswa, pembelajaran matematika |
| first_indexed | 2024-12-12T00:13:02Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f1b30ff5fe8c425e959fb1f32879d02f |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0215-9643 2442-8655 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-12T00:13:02Z |
| publishDate | 2014-09-01 |
| publisher | Universitas Negeri Malang |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Ilmu Pendidikan |
| spelling | doaj.art-f1b30ff5fe8c425e959fb1f32879d02f2022-12-22T00:44:56ZindUniversitas Negeri MalangJurnal Ilmu Pendidikan0215-96432442-86552014-09-0120110.17977/jip.v20i1.43733910PENGARUH PEMBELAJARAN KUANTUM BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENALARAN MAHASISWAI Gusti Ngurah JapaAbstract: Problem-based Quantum Teaching in Mathematics and Students’ Reasoning. The aim of the study is to analyze the effect of problem-based quantum teaching model in Mathematics on students’ reasoning. Employing a quasi-experimental research design of nonequivalent-posttest-only-control-group one, the study involved students of elementary-school-teacher-education department. The students’ reasoning consisted of three basic dimensions: basic-skill thinking, critical thinking, and creative thinking. The data were collected through a reasoning test, which were then analyzed through one-way MANOVA. Quantum teaching oriented towards problem-solving activities was found to be effective in developing students’ reasoning, particularly in the areas of basic-skill thinking, critical thinking, and creative thinking. Keywords: quantum teaching, problem-solving activities, students’ reasoning, mathematics learning Abstrak: Pengaruh Pembelajaran Kuantum Berorientasi Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika terhadap Penalaran Mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran kuantum berorientasi pemecahan masalah terbuka terhadap kemampuan berpikir dasar, berpikir kritis dan berpikir kreatif mahasiswa. Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan PGSD Universitas Pendidikan Ganesha terhadap mahasiswa semester II tahun akademik 2011/2012, dan mengikuti desain penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan non-equivalent posttest only control group design. Data yang dikumpulkan berupa data penalaran mahasiswa yang terdiri dari tiga dimensi keteramplan berpikir yaitu keterampilan berpikir dasar (KBD), keterampilan berpikir kritis (KBKs), dan keterampilan berpikir kreatif (KBKf). Data dikumpulkan dengan menggunakan tes penalaran, dan dianalisis dengan menggunakan Manova satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional, model pembelajaran kuantum berorientasi pemecahan masalah terbuka dalam pembelajaran matematika menghasilkan capaian yang lebih baik dalam keterampilan berpikir dasar, keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa. Kata kunci: pembelajaran kuantum, pemecahan masalah terbuka, penalaran mahasiswa, pembelajaran matematikahttp://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/4373quantum teaching, problem-solving activities, students’ reasoning, mathematics learning |
| spellingShingle | I Gusti Ngurah Japa PENGARUH PEMBELAJARAN KUANTUM BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENALARAN MAHASISWA Jurnal Ilmu Pendidikan quantum teaching, problem-solving activities, students’ reasoning, mathematics learning |
| title | PENGARUH PEMBELAJARAN KUANTUM BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENALARAN MAHASISWA |
| title_full | PENGARUH PEMBELAJARAN KUANTUM BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENALARAN MAHASISWA |
| title_fullStr | PENGARUH PEMBELAJARAN KUANTUM BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENALARAN MAHASISWA |
| title_full_unstemmed | PENGARUH PEMBELAJARAN KUANTUM BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENALARAN MAHASISWA |
| title_short | PENGARUH PEMBELAJARAN KUANTUM BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PENALARAN MAHASISWA |
| title_sort | pengaruh pembelajaran kuantum berorientasi pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika terhadap penalaran mahasiswa |
| topic | quantum teaching, problem-solving activities, students’ reasoning, mathematics learning |
| url | http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/4373 |
| work_keys_str_mv | AT igustingurahjapa pengaruhpembelajarankuantumberorientasipemecahanmasalahdalampembelajaranmatematikaterhadappenalaranmahasiswa |