Un proyecto educativo común: La relación familia y escuela. Revisión de investigaciones y normativas
Este trabajo tiene como foco de indagación los procesos de participación familiar en las escuelas de educación infantil y primaria. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica y normativa bajo un diseño de carácter cualitativo de revisión sistemática de la literatura (análisis de contenido...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Murcia
2021-02-01
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| Series: | Educatio Siglo XXI |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.um.es/educatio/article/view/469301 |
| Summary: | Este trabajo tiene como foco de indagación los procesos de participación familiar en las escuelas de educación infantil y primaria. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica y normativa bajo un diseño de carácter cualitativo de revisión sistemática de la literatura (análisis de contenido). De dicho análisis emerge una cartografía de la relación familia-escuela en torno a tres ejes: los procesos de enseñanza-aprendizaje, la atención a la diversidad; y la participación de las familias en la organización y gestión de la escuela. Finalmente, enunciamos algunas reflexiones que buscan contribuir a la reflexión sobre la relación familia-escuela y encaminar significados y actuaciones comprometidas con los objetivos inclusivos y democráticos. |
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| ISSN: | 1699-2105 1989-466X |