توجه به دیدگاه‌های مختلف توانایی‌ها: تأثیر بازخورد عمومی و غیر-عمومی در یادگیری مهارت‌های حرکتی کودکان کم‌توان ذهنی

هدف از اجرای این پژوهش، بررسی تأثیر بازخورد عمومی و غیر­عمومی بر اجرا و یادگیری حرکتی کودکان کم­توان ذهنی آموزش­پذیر بر­اساس دو دیدگاه متفاوت به توانایی­ها می­باشد. گروه نمونۀ پژوهش شامل 30 کودک کم­توان ذهنی آموزش­پذیر بود که به دو گروه بازخورد عمومی و غیر­عمومی تقسیم شدند و دو آزمایش را اجرا نمودند...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: علی کاشی, زهره شیروانی ها
Format: Article
Language:fas
Published: Sport Sciences Research Institute 2016-05-01
Series:رفتار حرکتی
Subjects:
Online Access:http://mbj.ssrc.ac.ir/article_655_31a4fc6182362b26ae8b110287ed4e74.pdf