Ação pedagógica híbrida em programa internacional finlandês de formação de professores
Objetiva-se apresentar um arranjo pedagógico híbrido adaptado para o formato online e analisar os princípios do alinhamento construtivo representado na prática pedagógica de educadores finlandeses. O contexto de investigação é o programa Internacional de Formação de Professores (IPTE) da HAMK, na F...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico
2020-12-01
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Series: | Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico |
Subjects: | |
Online Access: | https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1528 |