Conceptions de l’évaluation scolaire des élèves et des enseignants : validation d’échelles et étude de leurs relations

Conceptions de l’évaluation scolaire des élèves et des enseignants : validation d’échelles et étude de leurs relations

Cet article s’inscrit dans la foulée des études qui soutiennent l’idée que, plus que l’évaluation pratiquée en classe, c’est l’interprétation que s’en fait l’élève qui influe sur l’élaboration de sa propre conception de l’évaluation en matière scolaire. Dans cette perspective, nous nous sommes effor...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Élisabeth Issaieva, Marcel Crahay
Format: Article
Language:fra
Published: ADMEE-Canada 2010-01-01
Series:Mesure et Évaluation en Éducation
Subjects:
Conception de l’évaluation des enseignants et des élèves
perception des conceptions des enseignants par les élèves
évaluation formative
évaluation normative
Teachers’ and pupils’ beliefs concerning assessment
pupils’ perception of teachers’ beliefs
formative and normative pupils assessment
concepção de avaliação dos professores e dos alunos
percepção das concepções dos professores pelos alunos
avaliação formativa
avaliação normativa
Online Access:https://doi.org/10.7202/1024925ar

Internet

https://doi.org/10.7202/1024925ar

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