Učení a vyučování cizích jazyků a identita
V posledních přibližně šedesáti letech dochází k dynamickému rozvoji výzkumu procesů učení a vyučování cizích jazyků, s podobnou mírou intenzity jsou rovněž vytvářeny nové teorie, které ozřejmují intencionální a incidentální procesy osvojování jazyků. V obou těchto oblastech se odrážejí nejen nejno...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Czech Pedagogical Society
2016-04-01
|
| Series: | Pedagogická Orientace |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.muni.cz/pedor/article/view/5228 |