Inclusión a través de la mejora de las habilidades sociales de los estudiantes de educación primaria mediante la práctica de mindfulness

Inclusión a través de la mejora de las habilidades sociales de los estudiantes de educación primaria mediante la práctica de mindfulness

Compartimos los resultados de una investigación con alumnado de 5º de Educación Primaria durante un curso académico a través de un Estudio de Caso exploratorio, enmarcado en un diseño cualitativo de investigación; el cual nos permite comprender y contrastar, mediante entrevistas grupales e individu...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Nicolás Benesh Fernández-Miranda
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Nove de Julho 2023-12-01
Series:	Dialogia
Subjects:	análisis cualitativo; educación primaria; estudio de caso; habilidades sociales; mindfulness
Online Access:	https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/25040

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