Letramento Multissemiótico: da leitura à produção literária Construindo livro-brinquedo
O presente estudo refere-se à elaboração de livros-brinquedo por alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental, tendo como objetivo o desenvolvimento do gosto e a habilidade da leitura e da escrita. A proposta foi realizada no ano letivo de 2018, na perspectiva dos estudos de Bakhtin e da teoria Hist...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2019-06-01
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| Series: | Manuscrítica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.usp.br/manuscritica/article/view/177963 |
| Summary: | O presente estudo refere-se à elaboração de livros-brinquedo por alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental, tendo como objetivo o desenvolvimento do gosto e a habilidade da leitura e da escrita. A proposta foi realizada no ano letivo de 2018, na perspectiva dos estudos de Bakhtin e da teoria Histórico-Cultural. Nesta linha, as leituras dos diversos gêneros ganharam sentidos e significados a partir dos diálogos realizados na sala de aula, permitindo aos alunos a relação entre eles, entre eles e os diferentes elementos que compõem a literatura infantil (palavra, imagem, imaginário e brincadeira), e entre eles e a professora. No final do projeto os alunos estavam engajados com a prática da leitura e da escrita, houve a ampliação do repertório cultural e das possibilidades de compreensão, além de terem se tornado mais criativos. |
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| ISSN: | 1415-4498 2596-2477 |