O aprisionamento do gênero pelas categorias do Direito e os efeitos na educação
Sob uma vertente metodológica jurídico-crítico-descritiva, explana-se sob a matriz teórica de Paulo Freire, a “Pedagogia da Autonomia”, para mostrar a relação do professor-aluno no contexto educação. Logo após, aduz dados sobre a violência contra a população trans e sua marginalização. Em seguida,...
Main Authors: | , , , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Centro Universitário FG
2020-06-01
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Series: | Revista de Direito da Faculdade Guanambi |
Subjects: | |
Online Access: | https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/RDFG/article/view/13937 |
Summary: | Sob uma vertente metodológica jurídico-crítico-descritiva, explana-se sob a matriz teórica de Paulo Freire, a “Pedagogia da Autonomia”, para mostrar a relação do professor-aluno no contexto educação. Logo após, aduz dados sobre a violência contra a população trans e sua marginalização. Em seguida, mostra-se como que o projeto artístico pedagógico “Transvest” cumpre essa proposta de educação transformadora dentro da realidade da população trans com suas bases e objetivos específicos. Conclui-se sobre a viabilidade da teoria apresentada e da necessidade de expansão de projetos/ONGs/cursinho como o descrito no texto.
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ISSN: | 2447-6536 |