Keefektifan Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Problem Posing dan Pendekatan Open-Ended Ditinjau Dari HOTS

Keefektifan Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Problem Posing dan Pendekatan Open-Ended Ditinjau Dari HOTS

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran trigonometri dengan menggunakan pendekatan problem posing dan pendekatan open-ended ditinjau dari HOTS siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Penelitian ini menggunakan satu kelompok eksperimen dan satu kelo...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Dasih Lelani Nurina, Heri Retnawati
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Negeri Yogyakarta 2015-12-01
Series:Pythagoras: Jurnal pendidikan Matematika
Subjects:
problem posing
open-ended
higher order thinking skills (HOTS)
Online Access:https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/9128

Internet

https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/9128

Similar Items