Educação e diversidade: as experiências exitosas que reconhecem os saberes e fazeres da cultura na escola
Pesquisamos as culturas populares em interface com a educação escolar para compreender as relações de poder instituída nas práticas educativas que impedem uma práxis voltada ao reconhecimento da diversidade étnico-cultural. Delimitamos experiências exitosas em dois municípios cuja constituição popul...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2015-12-01
|
| Series: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6332 |
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| author | Neide da Silva Campos Beleni Saléte Grando Luiz Augusto Passos |
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| author_sort | Neide da Silva Campos |
| collection | DOAJ |
| description | Pesquisamos as culturas populares em interface com a educação escolar para compreender as relações de poder instituída nas práticas educativas que impedem uma práxis voltada ao reconhecimento da diversidade étnico-cultural. Delimitamos experiências exitosas em dois municípios cuja constituição populacional resulta de conflitantes processos de colonização em Mato Grosso. Pautados em pesquisas anteriores nas quais identificamos as outras dinâmicas de poder entre gerações que alimentam a vida coletiva com uma educação marcada no corpo que se sabe, que reza, dança, come e brinca nas festas de santo. Concluímos que o professor não consegue transpor as barreiras do sistema escolar diante de uma realidade inacabada, complexa e dialética, sem uma formação pautada na compreensão da realidade social diversificada e do aprender coletivo. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-5587 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2015-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
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| series | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| spelling | doaj.art-f772926e47504715b6c7243eab53913e2022-12-21T22:30:37ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação1982-55872015-12-0110410.21723/riaee.v10i4.6332Educação e diversidade: as experiências exitosas que reconhecem os saberes e fazeres da cultura na escolaNeide da Silva Campos0Beleni Saléte Grando1Luiz Augusto Passos2Mestre em Educação. UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa sobre Corpo, Educação e Cultura - COEDUC e do Grupo de Pesquisa em Movimentos Sociais e Educação- GPMSE. UFMT – Universidade Federal do Mato Grosso. Cuiabá – MT - Brasil. 78025-280Pós-doutora em Antropologia Social. Professora. UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso. Coordenadora do COEDUC – Grupo de Pesquisa sobre Corpo, Educação e Cultura. UFMT – Universidade Federal do Mato Grosso. Cuiabá – MT - Brasil. 78060-900Doutor em Educação Pública. UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso. Doutor em Educação. PUC - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor adjunto e Coordenador do Grupo de Pesquisa em Movimentos Sociais e Educação- GPMSE. UFMT – Universidade Federal do Mato Grosso. Cuiabá – MT - Brasil. 78060-900Pesquisamos as culturas populares em interface com a educação escolar para compreender as relações de poder instituída nas práticas educativas que impedem uma práxis voltada ao reconhecimento da diversidade étnico-cultural. Delimitamos experiências exitosas em dois municípios cuja constituição populacional resulta de conflitantes processos de colonização em Mato Grosso. Pautados em pesquisas anteriores nas quais identificamos as outras dinâmicas de poder entre gerações que alimentam a vida coletiva com uma educação marcada no corpo que se sabe, que reza, dança, come e brinca nas festas de santo. Concluímos que o professor não consegue transpor as barreiras do sistema escolar diante de uma realidade inacabada, complexa e dialética, sem uma formação pautada na compreensão da realidade social diversificada e do aprender coletivo.https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6332 |
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