Türk Eğitim Sistemi’nde Öğrencilerin Hak ve Sorumluluklarının Yasal Dayanakları
Bu çalışmanın amacı, web tabanlı gerçekleştirilen Probleme Dayalı Öğrenme süreci sonunda öğrenci tutumlarını belirlemektir. Araştırmada tek grup sontest deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubu, 2007-2008 öğretim yılı bahar yarıyılında, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölüm...
Main Author: | Nihan DEMİRKASIMOĞLU |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Turkish |
Published: |
Ankara University
2012-05-01
|
Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
Subjects: | |
Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38383/445089?publisher=ankara |
Similar Items
-
Web Tabanlı Probleme Dayalı Öğrenmeye İlişkinÖğrenci Tutumları
by: Mustafa Serkan GÜNBATAR, et al.
Published: (2011-10-01) -
Üniversitelerde eğitim ve araştırma işlevlerinin entegrasyonu
by: Ramazan Acun
Published: (2010-12-01) -
PROBLEME DAYALI ÖĞRENMENİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE, TUTUMLARINA VE BAŞARILARINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ: IŞIK ÜNİTESİ ÖRNEĞİ1
by: Yılmaz ÇAKICI, et al.
Published: (2020-06-01) -
Avusturya Eğitim Sisteminde Türk Öğrencilerin Alman Dilinde Sergiledikleri Yetersizlikler
by: Yunus Pınar
Published: (2015-06-01) -
Cinsel Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği: Güvenilirlik ve Geçerlilik Çalışması
by: Şehnaz Ceylan, et al.
Published: (2020-09-01)