Explorando la influencia de las creencias de autoeficacia de los maestros en la motivación de profesores de inglés en formación
Los profesores tienen una función crucial en el desarrollo de los alumnos. Una característica de los maestros que ha sido específicamente evidenciada como influyente son sus creencias de autoeficacia (e.g., Ford, 2012; Mojavezi & Tamiz, 2012; Sabet, Dehghannezhad & Tahriri, 2018; Burić &...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
2024-11-01
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| Series: | Revista Lengua y Cultura |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/lc/article/view/13402 |