أثر استخدام الاستراتيجيات المدعمة للذاکرة على الاحتفاظ بالمفردات لدى أطفال المدارس الابتدائية في اللغة الإنجليزية کلغة أجنبية The Effect of Using Memory-Aided Strategies on Vocabulary Retention of EFL Primary School Children
الملخص: لما کانت المفردات أساسية لمعرفة اللغة، فإن الذاکرة ضرورية لجمع وتخزين واستعادة تلک المفردات. طبقاً لذلک تعد الاستراتيجيات المدعمة للذاکرة فعالة في تعلم المفردات. ومع ذلک يعتمد تدريس مفردات اللغة الإنجليزية في المدراس الإبتدائية على طريقة التدريس المباشر؛ حيث يتم تقديم المفردات من خلال تقديم...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2008-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_40725_5192d9c1f18476951026745e7ed2595f.pdf |