Entendendo o ‘entendimento’ em aulas de língua inglesa: uma perspectiva interacional multimodal
A capacidade de ‘entender’ apresenta enorme relevância em interações em geral, mas, em contextos de ensino e aprendizagem, ganha ainda mais ênfase. Em aulas de língua adicional (LA), o ‘entender’ pode se tornar uma tarefa mais onerosa, visto que a LA pode dificultar o entendimento entre professores...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2019-12-01
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| Series: | Acta Scientiarum: Language and Culture |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/46454 |