Educação musical inclusiva e formação de professores: contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica

Educação musical inclusiva e formação de professores: contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica

Este artigo tem como objetivo oferecer contribuições para a discussão sobre a formação de professores em Música na perspectiva da Educação Inclusiva, tendo a Pedagogia Histórico-Crítica como suporte teórico. Situa a problemática da formação em um contexto sócio-histórico, inicialmente apresentando...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Lisbeth Soares
Format: Article
Language:English
Published: Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) 2023-07-01
Series:Orfeu
Subjects:
formação docente musical
educação musical inclusiva
pedagogia histórico-crítica
Online Access:https://periodicos.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/23700

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