A LEITURA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM A RELAÇÃO PARADOXAL
O objetivo deste artigo é evidenciar o verdadeiro ato de ler inserido na sala de aula e sua intrínseca relação com o processo de aprendizagem. Buscando as abordagens teóricas de Bakhtin e Vygotsky para fundamentação da análise deste trabalho, é pertinente ressaltar a importância da relação que ocorr...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2019-09-01
|
| Series: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/3759 |
| _version_ | 1797419403790254080 |
|---|---|
| author | Michelle Mittelstedt Devides |
| author_facet | Michelle Mittelstedt Devides |
| author_sort | Michelle Mittelstedt Devides |
| collection | DOAJ |
| description | O objetivo deste artigo é evidenciar o verdadeiro ato de ler inserido na sala de aula e sua intrínseca relação com o processo de aprendizagem. Buscando as abordagens teóricas de Bakhtin e Vygotsky para fundamentação da análise deste trabalho, é pertinente ressaltar a importância da relação que ocorre entre a leitura como instrumento facilitador, capaz de promover a autonomia, e o sujeito, considerando os aspectos socioculturais que o circundam, e de reconhecer o papel da escola e do professor como mediadores nesse processo, cuja responsabilidade é tentar evitar o fracasso escolar. |
| first_indexed | 2024-03-09T06:46:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-f93a11808f114b1bb375efc9f5a061d3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2178-7476 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-09T06:46:51Z |
| publishDate | 2019-09-01 |
| publisher | Universidade do Estado do Mato Grosso |
| record_format | Article |
| series | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| spelling | doaj.art-f93a11808f114b1bb375efc9f5a061d32023-12-03T10:34:48ZengUniversidade do Estado do Mato GrossoRevista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)2178-74762019-09-01142A LEITURA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM A RELAÇÃO PARADOXALMichelle Mittelstedt DevidesO objetivo deste artigo é evidenciar o verdadeiro ato de ler inserido na sala de aula e sua intrínseca relação com o processo de aprendizagem. Buscando as abordagens teóricas de Bakhtin e Vygotsky para fundamentação da análise deste trabalho, é pertinente ressaltar a importância da relação que ocorre entre a leitura como instrumento facilitador, capaz de promover a autonomia, e o sujeito, considerando os aspectos socioculturais que o circundam, e de reconhecer o papel da escola e do professor como mediadores nesse processo, cuja responsabilidade é tentar evitar o fracasso escolar.https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/3759leituraensino-aprendizagempapel do professor. |
| spellingShingle | Michelle Mittelstedt Devides A LEITURA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM A RELAÇÃO PARADOXAL Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) leitura ensino-aprendizagem papel do professor. |
| title | A LEITURA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM A RELAÇÃO PARADOXAL |
| title_full | A LEITURA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM A RELAÇÃO PARADOXAL |
| title_fullStr | A LEITURA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM A RELAÇÃO PARADOXAL |
| title_full_unstemmed | A LEITURA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM A RELAÇÃO PARADOXAL |
| title_short | A LEITURA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM A RELAÇÃO PARADOXAL |
| title_sort | leitura e a instituicao escolar um a relacao paradoxal |
| topic | leitura ensino-aprendizagem papel do professor. |
| url | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/3759 |
| work_keys_str_mv | AT michellemittelstedtdevides aleituraeainstituicaoescolarumarelacaoparadoxal AT michellemittelstedtdevides leituraeainstituicaoescolarumarelacaoparadoxal |