Una revisión sistemática sobre las experiencias lúdicas para la enseñanza de física y química en la escuela media
Desde una concepción constructivista, el alumno que realiza experiencias prácticas mejora su rendimiento académico. Se hipote-tiza además que el uso del juego como estrategia didáctica colabora con la creatividad y factores emocionales. El presente estu-dio de revisión sistemática tiene por objetivo...
| Prif Awduron: | , |
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| Fformat: | Erthygl |
| Iaith: | English |
| Cyhoeddwyd: |
Asociación de Profesores de Física de Argentina
2021-12-01
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| Cyfres: | Revista de Enseñanza de la Física |
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35991 |