¿Qué Efecto Tiene Asistir a Sala Cuna y Jardín Infantil Desde los Tres Meses Hasta los Cuatro Años de Edad?: Estudio Longitudinal en la Junta Nacional de Jardines Infantiles What Is the Effect of Attending Nursery School Between Three Months and Four Years of Age?: A Longitudinal Study in the National Preschool Association

¿Qué Efecto Tiene Asistir a Sala Cuna y Jardín Infantil Desde los Tres Meses Hasta los Cuatro Años de Edad?: Estudio Longitudinal en la Junta Nacional de Jardines Infantiles What Is the Effect of Attending Nursery School Between Three Months and Four Years of Age?: A Longitudinal Study in the National Preschool Association

Este estudio longitudinal cuasi-experimental con grupo de comparación examinó el efecto de asistir desde 1 a 4 años de edad a jardines de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) de Chile sobre el desarrollo/aprendizaje de los párvulos y el efecto diferencial de asistir a partir de los 3 año...

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Bibliographic Details
Main Authors: Ximena Seguel, Marta Edwards, Marta Hurtado, Javiera Bañados, Magdalena Covarrubias, Alejandra Wormald, Astrid de Amesti, Margarita Chadwick, Héctor Galaz, Alejandra Sánchez
Format: Article
Language:English
Published: Pontificia Universidad Católica de Chile 2012-11-01
Series:Psykhe
Subjects:
aprendizaje
educación
infancia
sala cuna
longitudinal
learning
education
infancy
nursery
Online Access:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282012000200008

Internet

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282012000200008

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