Raisonnement clinique et simulation : faciliter la priorisation d’hypothèses grâce aux patients simulés. Données d’une recherche quantitative
Contexte : La priorisation d’hypothèses diagnostiques peut s'avérer difficile chez les étudiants en médecine novices vu leur exposition clinique limitée. Les cliniques simulées de raisonnement clinique (RC) permettent aux étudiants de pratiquer des anamnèses ciblées avec un patient simulé (PS)...
| Main Authors: | , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Canadian Medical Education Journal
2022-03-01
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| Series: | Canadian Medical Education Journal |
| Online Access: | https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cmej/article/view/73556 |