Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD
Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk meninjau temuan meningkatkan pembelajaran dan Berpikir Kritis Siswa dalam pembelajaran sosial di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan studi label tindakan kelas. Data yang dikumpulkan adalah data Siswa belajar artikel ko...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Nusantara PGRI Kediri
2016-01-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara |
| Online Access: | https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/210 |
| _version_ | 1811216264322875392 |
|---|---|
| author | Erwin Putera Permana |
| author_facet | Erwin Putera Permana |
| author_sort | Erwin Putera Permana |
| collection | DOAJ |
| description | Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk meninjau temuan meningkatkan pembelajaran dan Berpikir Kritis Siswa dalam pembelajaran sosial di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan studi label tindakan kelas. Data yang dikumpulkan adalah data Siswa belajar artikel komersial pemikiran kritis. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemeriksaan, pengujian, dokumentasi dan kuesioner. Penelitian suami terdiri dari siklus doa. Hasil Penelitian Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa belajar secara komersial. Hasil penelitian perbaikan proses diketahui bahwa siklus I pada kegiatan pre-test meningkat menjadi 6,25% 65,63% pada peningkatan. Menjadi kegiatan post test namun masih memenuhi persyaratan namun kelengkapan klasik. Penghasilan kena pajak Periset Perbaikan pada kegiatan uji coba siklus II diketahui bahwa kelengkapan pembelajaran klasik tercatat sebesar 15,63% 93,75% pada peningkatan Menjadi kegiatan uji Pos dan telah memenuhi persyaratan yang ditetapkan kelengkapan klasik Sekolah yang ≥ 75% oleh Jadi Telah Terjadi peningkatan penguasaan pembelajaran Grade V sebesar 28,12% Berdasarkan hal tersebut dapat dilakukan Model Eksekusi yang menyimpulkan bahwa penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dapat keterampilan Berpikir Kritis mempermudah pembelajaran siswa. |
| first_indexed | 2024-04-12T06:36:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-fd4ba8d17d514e88b5d103c94ffab75e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2460-6324 2579-6461 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T06:36:29Z |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universitas Nusantara PGRI Kediri |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara |
| spelling | doaj.art-fd4ba8d17d514e88b5d103c94ffab75e2022-12-22T03:43:52ZengUniversitas Nusantara PGRI KediriJurnal Pendidikan Dasar Nusantara2460-63242579-64612016-01-011210.29407/jpdn.v1i2.210210Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SDErwin Putera Permana0Universitas Nusantara PGRI KediriPenerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk meninjau temuan meningkatkan pembelajaran dan Berpikir Kritis Siswa dalam pembelajaran sosial di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan studi label tindakan kelas. Data yang dikumpulkan adalah data Siswa belajar artikel komersial pemikiran kritis. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemeriksaan, pengujian, dokumentasi dan kuesioner. Penelitian suami terdiri dari siklus doa. Hasil Penelitian Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa belajar secara komersial. Hasil penelitian perbaikan proses diketahui bahwa siklus I pada kegiatan pre-test meningkat menjadi 6,25% 65,63% pada peningkatan. Menjadi kegiatan post test namun masih memenuhi persyaratan namun kelengkapan klasik. Penghasilan kena pajak Periset Perbaikan pada kegiatan uji coba siklus II diketahui bahwa kelengkapan pembelajaran klasik tercatat sebesar 15,63% 93,75% pada peningkatan Menjadi kegiatan uji Pos dan telah memenuhi persyaratan yang ditetapkan kelengkapan klasik Sekolah yang ≥ 75% oleh Jadi Telah Terjadi peningkatan penguasaan pembelajaran Grade V sebesar 28,12% Berdasarkan hal tersebut dapat dilakukan Model Eksekusi yang menyimpulkan bahwa penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dapat keterampilan Berpikir Kritis mempermudah pembelajaran siswa.https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/210 |
| spellingShingle | Erwin Putera Permana Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara |
| title | Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD |
| title_full | Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD |
| title_fullStr | Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD |
| title_full_unstemmed | Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD |
| title_short | Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD |
| title_sort | penerapan metode pembelajaran kooperatif numbered heads together nht untuk meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ips sd |
| url | https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/210 |
| work_keys_str_mv | AT erwinputerapermana penerapanmetodepembelajarankooperatifnumberedheadstogethernhtuntukmeningkatkanhasilbelajardanberpikirkritissiswapadamatapelajaranipssd |