أساليب إدارة الصراع لدى مُديري مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر مُعاونيهم -
يهدف البحث الحالي إلى تعرف درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية لأساليب إدارة الصراع من وجهة نظر معاونيهم، كذلك تعرف الفروق لديهم تبعأ لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة. وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تكونت عينة البحث من جميع مُعاوني مديري مدارس التع...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
tishreen university journal
2022-11-01
|
| Series: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| Online Access: | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/12217 |
| _version_ | 1797497476096196608 |
|---|---|
| author | Issa Kanaan Wafeka Ali |
| author_facet | Issa Kanaan Wafeka Ali |
| author_sort | Issa Kanaan |
| collection | DOAJ |
| description |
يهدف البحث الحالي إلى تعرف درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية لأساليب إدارة الصراع من وجهة نظر معاونيهم، كذلك تعرف الفروق لديهم تبعأ لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة. وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تكونت عينة البحث من جميع مُعاوني مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية ، بلغ عددهم ( 76 ) معاوناً ومعاونةً
ولتحقيق أهداف البحث تمَّ إعداد استبانة مكونة من (32) بنداً موزعة على (4) أساليب لإدارة الصراع ( أسلوب التعاون، أسلوب الإجبار، أسلوب التسوية، أسلوب التجنب)، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي الحاسوبي .(SPSS)
وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها:
إن درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية لأساليب إدارة الصراع من وجهة نظر معاونيهم تنازلياً كالتالي(أسلوب التعاون،أسلوب التسوية، أسلوب الإجبار، أسلوب التجنب).
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اساليب ادارة الصراع لدى افراد عينة البحث تبعاً لمتغير المؤهل العلمي باستثناء بعد التعاون.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اساليب ادارة الصراع لدى افراد عينة البحث تبعاً لمتغيرو عدد سنوات الخبرة .
|
| first_indexed | 2024-03-10T03:18:47Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-fd80db1f78144fe4804db57544aedfb6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2079-3049 2663-4244 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-10T03:18:47Z |
| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | tishreen university journal |
| record_format | Article |
| series | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| spelling | doaj.art-fd80db1f78144fe4804db57544aedfb62023-11-23T12:24:34Zaratishreen university journalمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية2079-30492663-42442022-11-01445أساليب إدارة الصراع لدى مُديري مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر مُعاونيهم -Issa Kanaan0Wafeka Ali1 جامعة تشرين جامعة تشرين يهدف البحث الحالي إلى تعرف درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية لأساليب إدارة الصراع من وجهة نظر معاونيهم، كذلك تعرف الفروق لديهم تبعأ لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة. وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تكونت عينة البحث من جميع مُعاوني مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية ، بلغ عددهم ( 76 ) معاوناً ومعاونةً ولتحقيق أهداف البحث تمَّ إعداد استبانة مكونة من (32) بنداً موزعة على (4) أساليب لإدارة الصراع ( أسلوب التعاون، أسلوب الإجبار، أسلوب التسوية، أسلوب التجنب)، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي الحاسوبي .(SPSS) وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: إن درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي في مدينة اللاذقية لأساليب إدارة الصراع من وجهة نظر معاونيهم تنازلياً كالتالي(أسلوب التعاون،أسلوب التسوية، أسلوب الإجبار، أسلوب التجنب). عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اساليب ادارة الصراع لدى افراد عينة البحث تبعاً لمتغير المؤهل العلمي باستثناء بعد التعاون. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اساليب ادارة الصراع لدى افراد عينة البحث تبعاً لمتغيرو عدد سنوات الخبرة . https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/12217 |
| spellingShingle | Issa Kanaan Wafeka Ali أساليب إدارة الصراع لدى مُديري مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر مُعاونيهم - مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| title | أساليب إدارة الصراع لدى مُديري مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر مُعاونيهم - |
| title_full | أساليب إدارة الصراع لدى مُديري مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر مُعاونيهم - |
| title_fullStr | أساليب إدارة الصراع لدى مُديري مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر مُعاونيهم - |
| title_full_unstemmed | أساليب إدارة الصراع لدى مُديري مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر مُعاونيهم - |
| title_short | أساليب إدارة الصراع لدى مُديري مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر مُعاونيهم - |
| title_sort | أساليب إدارة الصراع لدى مُديري مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر مُعاونيهم |
| url | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/12217 |
| work_keys_str_mv | AT issakanaan ạsạlybạdạrẗạlṣrạʿldymudyrymdạrsạltʿlymạltẖạnwymnwjhẗnẓrmuʿạwnyhm AT wafekaali ạsạlybạdạrẗạlṣrạʿldymudyrymdạrsạltʿlymạltẖạnwymnwjhẗnẓrmuʿạwnyhm |