Relaciones entre atención conjunta y desarrollo del vocabulario en niños con síndrome de Down

Relaciones entre atención conjunta y desarrollo del vocabulario en niños con síndrome de Down

La atención conjunta (AC) es considerada uno de los prerrequisitos para el desarrollo lingüístico. Curiosamente, dicha AC no ha sido ampliamente estudiada en los niños con síndrome de Down (SD). Además, las investigaciones realizadas muestran resultados poco claros. Nuestro objetivo es analizar la r...

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Bibliographic Details
Main Authors: Miguel Galeote, Elena Checa, Concepción Sánchez, Antonio Gamarro
Format: Article
Language:English
Published: University of Castilla La Mancha; Complutense University of Madrid; Association of Speech and Language Therapist of Castilla La Mancha 2013-11-01
Series:Revista de Investigación en Logopedia
Subjects:
Atención conjunta
Desarrollo del vocabulario
síndrome de Down.
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/58685

Internet

https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/58685

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