¿Cómo perciben los profesores de educación superior el aprendizaje autorregulado?
Las concepciones sobre el aprendizaje autorregulado en educación superior son determinantes para develar las prácticas de los profesores en relación con el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, considerando su historia personal y los elementos del sistema que influyen en la praxis pedagógica....
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Institución Universitaria de Envigado
2022-07-01
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| Series: | Psicoespacios |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.iue.edu.co/index.php/Psicoespacios/article/view/1452 |