Uma proposta lúdica e colaborativa para a aprendizagem significativa de matemática no 1º ano do ensino médio: uma abordagem transdisciplinar e inclusiva
Este artigo propõe ações do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, voltadas para alunos do 1º ano do ensino médio com necessidades especiais auditivas, tendo o objetivo de ampliar o aprendizado em matemá...
| Główni autorzy: | , , |
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| Format: | Artykuł |
| Język: | English |
| Wydane: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2024-01-01
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| Seria: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/rencima/article/view/4452 |