Cursos online abertos e massivo no Brasil no contexto da internacionalização da educação superior
O artigo analisa os Cursos Online Aberto e Massivo (Massive Open Online Course – MOOC), considerando suas finalidades e objetivos e as discussões a respeito da temática da internacionalização da educação superior. Os MOOCs surgiram recentemente no Canadá em 2008 atrelados aos princípios dos denomina...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2017-08-01
|
| Series: | Revista Internacional de Educação Superior |
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| Online Access: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650625 |
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| author | Tânia Barbosa Martis Marcelo da Silva Leite Miriam Pavany |
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| description | O artigo analisa os Cursos Online Aberto e Massivo (Massive Open Online Course – MOOC), considerando suas finalidades e objetivos e as discussões a respeito da temática da internacionalização da educação superior. Os MOOCs surgiram recentemente no Canadá em 2008 atrelados aos princípios dos denominados Recursos Educacionais Abertos (REA) e das tecnologias da informação e comunicação (TICs) como meio de difusão do conhecimento de modo aberto e gratuito. Os MOOCs estão sendo inseridos nas instituições de ensino superior brasileiras sob influência de certas experiências universitárias internacionais. A metodologia de pesquisa se fundamenta numa análise da revisão da literatura, de caráter exploratório, e de seu exame a partir dos estudos e das tendências à internacionalização da educação. Apesar das diferentes motivações econômicas e institucionais do processo de internacionalização da educação superior, os MOOCs surgem inicialmente como uma proposta de caráter mais estritamente cientifico e acadêmico, mas articulado organicamente à corrente prática de uma proposta estritamente econômica de internacionalização da educação. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2446-9424 |
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| publishDate | 2017-08-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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