Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
Autors principals: | , RUHAENA, Lisnawati, , Dr. Amitya Kumara, M.S |
---|---|
Format: | Thesis |
Publicat: |
[Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada
2008
|
Matèries: |
Ítems similars
-
Metode Jolly Phonics sebagai Metode Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar
per: Suci Anggraeni, et al.
Publicat: (2019-01-01) -
Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi
per: Widyaning Hapsari, et al.
Publicat: (2017-12-01) -
LITERASI BACA TULIS DAN INOVASI KURIKULUM BAHASA
per: Vivi Indriyani, et al.
Publicat: (2019-06-01) -
METODE JOLLY PHONICS SEBAGAI ALTERNATIF STIMULASI KESIAPAN MEMBACA ANAK USIA DINI
per: Ike Dwiastuti
Publicat: (2018-04-01) -
Pengembangan Media Pembelajaran Baca Tulis Permulaan Berlandaskan Karakteristik Siswa
per: Dwi Yulianti, et al.
Publicat: (2018-12-01)