Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
Glavni autori: | , RUHAENA, Lisnawati, , Dr. Amitya Kumara, M.S |
---|---|
Format: | Disertacija |
Izdano: |
[Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada
2008
|
Teme: |
Slični predmeti
-
Metode Jolly Phonics sebagai Metode Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar
od: Suci Anggraeni, i dr.
Izdano: (2019-01-01) -
Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi
od: Widyaning Hapsari, i dr.
Izdano: (2017-12-01) -
LITERASI BACA TULIS DAN INOVASI KURIKULUM BAHASA
od: Vivi Indriyani, i dr.
Izdano: (2019-06-01) -
METODE JOLLY PHONICS SEBAGAI ALTERNATIF STIMULASI KESIAPAN MEMBACA ANAK USIA DINI
od: Ike Dwiastuti
Izdano: (2018-04-01) -
Pengembangan Media Pembelajaran Baca Tulis Permulaan Berlandaskan Karakteristik Siswa
od: Dwi Yulianti, i dr.
Izdano: (2018-12-01)