Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics Terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah
Główni autorzy: | , RUHAENA, Lisnawati, , Dr. Amitya Kumara, M.S |
---|---|
Format: | Praca dyplomowa |
Wydane: |
[Yogyakarta] : Universitas Gadjah Mada
2008
|
Hasła przedmiotowe: |
Podobne zapisy
-
Metode Jolly Phonics sebagai Metode Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar
od: Suci Anggraeni, i wsp.
Wydane: (2019-01-01) -
Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah Melalui Program Stimulasi
od: Widyaning Hapsari, i wsp.
Wydane: (2017-12-01) -
LITERASI BACA TULIS DAN INOVASI KURIKULUM BAHASA
od: Vivi Indriyani, i wsp.
Wydane: (2019-06-01) -
METODE JOLLY PHONICS SEBAGAI ALTERNATIF STIMULASI KESIAPAN MEMBACA ANAK USIA DINI
od: Ike Dwiastuti
Wydane: (2018-04-01) -
Pengembangan Media Pembelajaran Baca Tulis Permulaan Berlandaskan Karakteristik Siswa
od: Dwi Yulianti, i wsp.
Wydane: (2018-12-01)