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Measuring the cumulative risk to children’s cognitive development: Confirmatory factor analysis using formative measurement

Measuring the cumulative risk to children’s cognitive development: Confirmatory factor analysis using formative measurement

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Hall, J, Sammons, P, Sylva, K, Melhuish, E., Siraj-Blatchford, I., Smees, R., Taggart, B.
Formato: Journal article
Publicado: 2010
  • Existencias
  • Descripción
  • Ejemplares similares
  • Vista Equipo
Descripción
Sumario:

Ejemplares similares

  • Measuring the combined risk to young children's cognitive development: an alternative to cumulative indices
    por: Hall, J, et al.
    Publicado: (2010)
  • The role of pre-school quality in promoting resilience in the cognitive development of young children
    por: Hall, J, et al.
    Publicado: (2009)
  • Can preschool protect young children's cognitive and social development? Variation by center quality and duration of attendance
    por: Hall, J, et al.
    Publicado: (2012)
  • Can pre school protect young children’s cognitive and social development? Variation by center quality and duration of attendance.
    por: Hall, J, et al.
    Publicado: (2013)
  • The impact of pre-school on young children's cognitive attainments at entry to reception
    por: Sammons, P, et al.
    Publicado: (2004)

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