Les jeunes exilés face au ralentissement institutionnel: Contribution à une sociologie des temporalités
Depuis les années 1990-2000, en France, des mesures d’accompagnement éducatif se sont développées à destination de jeunes exilés. Elles reposent sur l’appréciation de l’âge et l’attribution du statut de « mineurs non accompagnés » (MNA) au moyen d’une série d’opérations de jugement (évaluation socia...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Journal article |
| Language: | French |
| Published: |
l’Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay
2021
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