Pun, J., & Cheung, K. (2021). Meaning making in collaborative practical work: A case study of multimodal challenges in a Year 10 chemistry classroom. Taylor and Francis.
Trích dẫn kiểu Chicago (xuất bản lần thứ 7)Pun, JKH, và KKC Cheung. Meaning Making in Collaborative Practical Work: A Case Study of Multimodal Challenges in a Year 10 Chemistry Classroom. Taylor and Francis, 2021.
Trích dẫn kiểu MLA (xuất bản lần thứ 9)Pun, JKH, và KKC Cheung. Meaning Making in Collaborative Practical Work: A Case Study of Multimodal Challenges in a Year 10 Chemistry Classroom. Taylor and Francis, 2021.
Cảnh báo: Các trích dẫn này có thể không phải lúc nào cũng chính xác 100%.