Auto−marking 2: An update on the UCLES−Oxford University research into using computational linguistics to score short‚ free text responses

Auto−marking 2: An update on the UCLES−Oxford University research into using computational linguistics to score short‚ free text responses

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Sukkarieh, J, Pulman, S, Raikes, N
Formaat:	Conference item
Gepubliceerd in:	2004

Gelijkaardige items

Automarking: using computational linguistics to score short‚ free−text responses
door: Sukkarieh, J, et al.
Gepubliceerd in: (2003)

Automatic Short Answer Marking‚ in Association for Computational Linguistics
door: Pulman, S, et al.
Gepubliceerd in: (2005)

Information Extraction and Machine Learning: Automarking Short Free Text Responses to Science Questions
door: Sukkarieh, J, et al.
Gepubliceerd in: (2005)

Auto marking of short answer questions
door: Ng, Wen Cong
Gepubliceerd in: (2023)

Computer Processable English and McLogic
door: Sukkarieh, J, et al.
Gepubliceerd in: (1999)

Text Linguistics and translation: Redefining the concept of "cultural mark"
door: João Azenha Júnior
Gepubliceerd in: (2008-04-01)

The Archaéo-Sexism exhibition at UCL
Gepubliceerd in: (2023-12-01)

UCL Qatar and the Institute of Archaeology
Gepubliceerd in: (2013-10-01)

UCL Qatar and the Institute of Archaeology
Gepubliceerd in: (2012-12-01)

Studying at the UCL Institute of Archaeology
Gepubliceerd in: (2013-10-01)

Studying at the UCL Institute of Archaeology
Gepubliceerd in: (2012-12-01)

Studying at UCL Institute of Archaeology
Gepubliceerd in: (2015-11-01)

Studying at the UCL Institute of Archaeology
Gepubliceerd in: (2014-10-01)

UCL Qatar and the Institute of Archaeology
Gepubliceerd in: (2014-10-01)

Linguistic ethnography: Identifying dominant word classes in text
door: Mihalcea, R, et al.
Gepubliceerd in: (2009)

Linguistic Ethnography: Identifying Dominant Word Classes in Text
door: Mihalcea, R, et al.
Gepubliceerd in: (2009)

Linguistic Ethnography: Identifying Dominant Word Classes in Text
door: Mihalcea, R, et al.
Gepubliceerd in: (2009)

Linguistic Ethnography: Identifying Dominant Word Classes in Text
door: Mihalcea, R, et al.
Gepubliceerd in: (2009)

Linguistic Ethnography: Identifying Dominant Word Classes in Text
door: Mihalcea, R, et al.
Gepubliceerd in: (2009)

The Oxford handbook of computational linguistics /
door: Mitkov, Ruslan
Gepubliceerd in: (2003)

UCL Institute of Archaeology Research Networks
Gepubliceerd in: (2012-12-01)

The Petrie Museum of Egyptian Archaeology, UCL
Gepubliceerd in: (2013-10-01)

The Worlds of UCL: teaching, learning and institutional histories
Gepubliceerd in: (2023-02-01)

Studying at UCL Institute of Archaeology: Past and Present
Gepubliceerd in: (2016-12-01)

The 2019 Theoretical Archaeology Group Meeting at UCL
Gepubliceerd in: (2020-12-01)

Studying at UCL Institute of Archaeology: Past and Present
Gepubliceerd in: (2017-12-01)

Studying at UCL Institute of Archaeology: Past and Present
Gepubliceerd in: (2020-01-01)

Studying at UCL Institute of Archaeology: Past and Present
Gepubliceerd in: (2018-12-01)

The concise Oxford dictionary of linguistics /
door: 283212 Matthews, P. H.
Gepubliceerd in: (1997)

The Oxford handbook of linguistic analysis /
door: Heine, Bernd., editor, et al.
Gepubliceerd in: (2010)

The Oxford handbook of applied linguistics /
door: Kaplan, Robert B.
Gepubliceerd in: (2010)

The Oxford handbook of applied linguistics /
door: Kaplan, Robert B.
Gepubliceerd in: (2002)

The concise Oxford dictionary of linguistics
door: 283212 Matthews, P. H.
Gepubliceerd in: (2007)

The Oxford handbook of cognitive linguistics /
door: Geeraerts, Dirk, 1955-, et al.
Gepubliceerd in: (2007)

The Oxford handbook of linguistic interfaces /
door: Ramchand, Gillian, et al.
Gepubliceerd in: (2007)

: On the Editions and Linguistic Updates of Literary Texts Written in Bernolák´s Slovak
door: Miloslav Vojtech
Gepubliceerd in: (2019-09-01)

Carbon fibre composite deformable mirrors: Developments at UCL
door: Kendrew, S, et al.
Gepubliceerd in: (2006)

Seagrass classification using unsupervised curriculum learning (UCL)
door: Nosheen Abid, et al.
Gepubliceerd in: (2024-11-01)

What inspired my thinking to create UCL EDUCATE?
Gepubliceerd in: (2021-02-01)

The UCL EdD: An apprenticeship for the future educational professional?
Gepubliceerd in: (2018-03-01)