Keberkesanan Model Responseto-Intervention (RTI) dalam menyelesaikan masalah matematik berayat murid sekolah rendah

Keberkesanan Model Responseto-Intervention (RTI) dalam menyelesaikan masalah matematik berayat murid sekolah rendah

Show other versions (2)

Kajian ini bertujuan mengenal pasti sama ada pengajaran menyelesaikan masalah matematik berayat menggunakan model Response-to-Intervention (RTI) dapat meningkatkan pencapaian murid berpencapaian rendah. Kajian kes ini dijalankan dengan melibatkan sembilan orang murid di sebuah sekolah rendah luar ba...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Mohd. Zaki Ishak, Narawi Abu Bakar
Format: Article
Language:English
English
Published: Penerbit UMS 2019
Subjects:
LB1555-1602 Elementary or public school education
LG173 Malaysia
Online Access:https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27897/1/Keberkesanan%20Model%20Responseto-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27897/2/Keberkesanan%20Model%20Responseto-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah1.pdf

Internet

https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27897/1/Keberkesanan%20Model%20Responseto-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27897/2/Keberkesanan%20Model%20Responseto-Intervention%20%28RTI%29%20dalam%20menyelesaikan%20masalah%20matematik%20berayat%20murid%20sekolah%20rendah1.pdf

Similar Items