Assessing School-based Learning: A Developmental Framework for Student Teachers
Susulan daripada perubahan dalam sistem pendidikan guru di UK sejak beberapa tahun kebelakangan ini, kerajaan berharap institusi pengajian tinggi dan sekolah pendamping akan memikul tanggungjawab bersama bagi merancang dan menguruskan kursus, memilih, melatih, dan menilai guru pelatih. Pada hakik...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Sains Malaysia
1995
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.usm.my/33977/1/Jilid_14_Artikel_07.pdf |
| _version_ | 1797009135452028928 |
|---|---|
| author | Rowe , Michael John Furlong, John |
| author_facet | Rowe , Michael John Furlong, John |
| author_sort | Rowe , Michael John |
| collection | USM |
| description | Susulan daripada perubahan dalam sistem pendidikan guru di UK sejak beberapa tahun
kebelakangan ini, kerajaan berharap institusi pengajian tinggi dan sekolah pendamping akan memikul
tanggungjawab bersama bagi merancang dan menguruskan kursus, memilih, melatih, dan menilai guru
pelatih. Pada hakikatnya, tanggungjawab kedua-dua pihak tidaklah seimbang. Sekolah mempunyai
tanggungjawab utama melatih guru pelatih untuk mengajar mata pelajaran pengkhususan, menilai murid
dan menguruskan kelas; dan menyelia guru pelatih dan menilai kecekapan mereka dalam kemahiran
tersebut. Institusi pengajian tinggi pula bertanggungjawab menentukan kursus-kursus bagi memenuhi
keperluan syarat akademik, mendapatkan pengiktirafan, mengurniakan sijil kelayakan kepada guru
pelatih yang berjaya dan menempatkan mereka di beberapa sekolah |
| first_indexed | 2024-03-06T15:01:14Z |
| format | Article |
| id | usm.eprints-33977 |
| institution | Universiti Sains Malaysia |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-06T15:01:14Z |
| publishDate | 1995 |
| publisher | Penerbit Universiti Sains Malaysia |
| record_format | dspace |
| spelling | usm.eprints-339772017-05-09T07:18:40Z http://eprints.usm.my/33977/ Assessing School-based Learning: A Developmental Framework for Student Teachers Rowe , Michael John Furlong, John LB2300 Higher Education Susulan daripada perubahan dalam sistem pendidikan guru di UK sejak beberapa tahun kebelakangan ini, kerajaan berharap institusi pengajian tinggi dan sekolah pendamping akan memikul tanggungjawab bersama bagi merancang dan menguruskan kursus, memilih, melatih, dan menilai guru pelatih. Pada hakikatnya, tanggungjawab kedua-dua pihak tidaklah seimbang. Sekolah mempunyai tanggungjawab utama melatih guru pelatih untuk mengajar mata pelajaran pengkhususan, menilai murid dan menguruskan kelas; dan menyelia guru pelatih dan menilai kecekapan mereka dalam kemahiran tersebut. Institusi pengajian tinggi pula bertanggungjawab menentukan kursus-kursus bagi memenuhi keperluan syarat akademik, mendapatkan pengiktirafan, mengurniakan sijil kelayakan kepada guru pelatih yang berjaya dan menempatkan mereka di beberapa sekolah Penerbit Universiti Sains Malaysia 1995 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/33977/1/Jilid_14_Artikel_07.pdf Rowe , Michael John and Furlong, John (1995) Assessing School-based Learning: A Developmental Framework for Student Teachers. The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 14 (1). pp. 1-12. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/JPP_14_1995/Jilid%2014%20Artikel%2007.pdf |
| spellingShingle | LB2300 Higher Education Rowe , Michael John Furlong, John Assessing School-based Learning: A Developmental Framework for Student Teachers |
| title | Assessing School-based Learning:
A Developmental Framework for Student Teachers |
| title_full | Assessing School-based Learning:
A Developmental Framework for Student Teachers |
| title_fullStr | Assessing School-based Learning:
A Developmental Framework for Student Teachers |
| title_full_unstemmed | Assessing School-based Learning:
A Developmental Framework for Student Teachers |
| title_short | Assessing School-based Learning:
A Developmental Framework for Student Teachers |
| title_sort | assessing school based learning a developmental framework for student teachers |
| topic | LB2300 Higher Education |
| url | http://eprints.usm.my/33977/1/Jilid_14_Artikel_07.pdf |
| work_keys_str_mv | AT rowemichaeljohn assessingschoolbasedlearningadevelopmentalframeworkforstudentteachers AT furlongjohn assessingschoolbasedlearningadevelopmentalframeworkforstudentteachers |