Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Proses pembelajaran IPS di sekolah dasar ternyata masih berlangsung kurang efektif.Hal ini ditandai dengan munculnya beberapa masalah, antara lain (1) minimnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran, (2) indikasi penggunaan model penugasan/ resitasi sehingga siswa tidak mendapat bimbingan dalam p...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Nana Setiana
Format: Article
Language:English
Published: Universitas Pendidikan Indonesia 2016-08-01
Series:EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar
Online Access:http://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/2834