Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis matematis Siswa SMA Ditinjau Dari Self Efficacy

Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis matematis Siswa SMA Ditinjau Dari Self Efficacy

Penelitian ini bertujuan untuk; mengetahui perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan menulis matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran TTW dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional; mengetahui perbedaan pengaruh antara penerapan model pembelajaran TTW dan penerapan mod...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς: Hardianti Hardianti, Kodirun Kodirun, Lambertus Lambertus
Μορφή: Άρθρο
Γλώσσα:Indonesian
Έκδοση: Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo 2019-03-01
Σειρά:Jurnal Pendidikan Matematika
Θέματα:
kemampuan menulis matematis, self efficacy, ttw
Διαθέσιμο Online:http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/5761

Διαδίκτυο

http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/5761

Παρόμοια τεκμήρια