Proposta Didática para o ensino Híbrido da comunicação oral-argumentativa no ensino médio integrado
Esta sequência didática é a materialização de um produto educacional fruto da dissertação de mestrado profissional intitulada “Letramentos para construção da autonomia do técnico de nível médio em agropecuária: uma proposta didática para o ensino híbrido da comunicação oral-argumentativa”, do Progra...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal Catarinense
2021-08-01
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| Series: | Metodologias e Aprendizado |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metapre/article/view/2256 |