Validación de la escala de teorías implícitas de comprensión lectora (ETICOLEC) de docentes en servicio

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El objetivo principal de este trabajo es reportar el diseño y validación de la Escala de Teorías Implícitas de la Comprensión Lectora (ETICOLEC) con una muestra de 653 docentes de secundaria mexicanos. Además, con fines exploratorios de generación de hipótesis, examinamos asociaciones entre teorías...

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Bibliographic Details
Main Authors: Moises Damián Perales-Escudero, Norma Alicia Vega-López, Sergio Correa-Gutiérrez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Castilla, La Mancha 2021-06-01
Series:Ocnos
Subjects:
Teorías de aprendizaje
comprensión lectora
habilidades de lectura
Educación Secundaria
docentes de secundaria
Online Access:http://lectoraab/index.php/ocnos/article/view/2515

Internet

http://lectoraab/index.php/ocnos/article/view/2515

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